ARTES 9° ANO
Aulas Referentes aos dias:
24/03
UNIDADE 1-TRANSFORMAÇÕES COLETIVAS
Cap.2- Presença e ampliação
Observar às imagens das págs. 32 e 33 e responder às perguntas da página 32.
Leitura do conteúdo das págs.34 -41 e responder às perguntas de cada página.
31/03
Cap. 2 - Presença e ampliação
Leitura do conteúdo das págs. 38-43 e responder às perguntas de cada página.
Enviar as respostas até o até o dia 08/04 no pv.
Boa semana e bons estudos.
terça-feira, 31 de março de 2020
ARTES 8° ANO
ARTES 8 ° ANO
Aulas Referentes aos dias:
25/03
UNIDADE 1- ESPAÇOS E TEMPOS NA ARTE
Cap. 2- Vozes que ocupam espaços
Observar às imagens das págs. 30 e 31 e responder às perguntas da pág. 30.
Leitura do conteúdo das págs. 32-36 e em seguida responda às perguntas de cada página página.
01/04
Cap. 2- Vozes que ocupam espaços
Observar às imagens e fazer a leitura do texto das páginas 37-43 e responder às perguntas de cada página.
Enviar às respostas até o dia 08/04 no pv.
Aulas Referentes aos dias:
25/03
UNIDADE 1- ESPAÇOS E TEMPOS NA ARTE
Cap. 2- Vozes que ocupam espaços
Observar às imagens das págs. 30 e 31 e responder às perguntas da pág. 30.
Leitura do conteúdo das págs. 32-36 e em seguida responda às perguntas de cada página página.
01/04
Cap. 2- Vozes que ocupam espaços
Observar às imagens e fazer a leitura do texto das páginas 37-43 e responder às perguntas de cada página.
Enviar às respostas até o dia 08/04 no pv.
ARTES 7° ANO
ARTES 7° ANO
Aulas Referentes aos dias:
25/03
UNIDADE -1 - As Partes e o Todo?
CAP. 2 - Plural e Singular
Observar às imagens das págs.30 e 31.
Fazer a leitura do texto das páginas 32-37 e responder às perguntas de cada página.
01/04
Cap. 2 - Plural e Singular
Leitura das págs.38-48 e após à mesma responder às perguntas de cada página.
Enviar as respostas até o até o dia 08/04 no pv.
Bons estudos!!!.
Aulas Referentes aos dias:
25/03
UNIDADE -1 - As Partes e o Todo?
CAP. 2 - Plural e Singular
Observar às imagens das págs.30 e 31.
Fazer a leitura do texto das páginas 32-37 e responder às perguntas de cada página.
01/04
Cap. 2 - Plural e Singular
Leitura das págs.38-48 e após à mesma responder às perguntas de cada página.
Enviar as respostas até o até o dia 08/04 no pv.
Bons estudos!!!.
ARTES 6° ANO
ARTES 6° Aulas referentes aos dias: 25/03
UNIDADE 1 - IMAGENS DE MIM
Cap. 2 - Mundos Interiores
Observar às imagens das págs.32 e 33 e em seguida responder às perguntas da pág. 33.
Leitura do conteúdo das págs. 34-37 e responder às perguntas de cada página.
01/04
Cap.2- Mundo Interiores
Leitura das págs. 38-45 e responder às perguntas de cada página.
Enviar todas as respostas até o dia 08/04.
Bons estudos !
UNIDADE 1 - IMAGENS DE MIM
Cap. 2 - Mundos Interiores
Observar às imagens das págs.32 e 33 e em seguida responder às perguntas da pág. 33.
Leitura do conteúdo das págs. 34-37 e responder às perguntas de cada página.
01/04
Cap.2- Mundo Interiores
Leitura das págs. 38-45 e responder às perguntas de cada página.
Enviar todas as respostas até o dia 08/04.
Bons estudos !
HISTÓRIA 7° ano
História 7° ano Aulas Referentes aos dias 31/03
PITÁGORAS II
PROFESSORA: JOELMA MARIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA 7° ANO
ALUNO:
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
A Reforma e a Contrareforma
1° A Reforma e a Contrareforma ocorreram no Período do Renascimento. Fale do poder político da igreja e os seus descontentamentos com relação à nobreza.
2° O que eram as indulgências e o que levou á prática das mesmas?
3° Com à venda das indulgências surgiram os pré-reformadores. Cite-os e fale sobre cada um deles.
4° Faça um texto falando quem foi Martinho Lutero e quais eram suas principais críticas com relação à igreja católica.
5° O Protestantismo se espalhou rapidamente para outros países e teve alguns reformadores que defendia algumas idéias de Lutero, dentre eles temos João Calvino que criou o calvinismo. Como os cambistas eram chamados nos países abaixo:
Na Escócia:
Na Inglaterra:
Na França:
6° O que ocorreu na noite de São Bartolomeu entre os protestantes e os católicos?
7° Faça um texto síntese falando sobre a Contrareforma e suas consequências.
02/04
UNIDADE 3 - O ESTADO MODERNO
Cap. 1 - A Formação dos Estados Modernos - leitura do texto das páginas 64-68.
Atividade do livro da pág. 69
Enviar as respostas até o dia 07/04 no pv.
Bons
PITÁGORAS II
PROFESSORA: JOELMA MARIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA 7° ANO
ALUNO:
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
A Reforma e a Contrareforma
1° A Reforma e a Contrareforma ocorreram no Período do Renascimento. Fale do poder político da igreja e os seus descontentamentos com relação à nobreza.
2° O que eram as indulgências e o que levou á prática das mesmas?
3° Com à venda das indulgências surgiram os pré-reformadores. Cite-os e fale sobre cada um deles.
4° Faça um texto falando quem foi Martinho Lutero e quais eram suas principais críticas com relação à igreja católica.
5° O Protestantismo se espalhou rapidamente para outros países e teve alguns reformadores que defendia algumas idéias de Lutero, dentre eles temos João Calvino que criou o calvinismo. Como os cambistas eram chamados nos países abaixo:
Na Escócia:
Na Inglaterra:
Na França:
6° O que ocorreu na noite de São Bartolomeu entre os protestantes e os católicos?
7° Faça um texto síntese falando sobre a Contrareforma e suas consequências.
02/04
UNIDADE 3 - O ESTADO MODERNO
Cap. 1 - A Formação dos Estados Modernos - leitura do texto das páginas 64-68.
Atividade do livro da pág. 69
Enviar as respostas até o dia 07/04 no pv.
Bons
Aula de Língua Espanhola 8º ano - Referente ao dia 31/03/2020
¡Hola! ¿Qué tal?
Sigamos adelante con nuestro contenido. En la clase de hoy vas a aprender:
BOLÍGRAFO EM MANO
Lee la historieta de la página 34.
Observa o que ocurrió en la imagen de la letra "a" y después contesta la letra "b".
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE
Acesse ao video: link
¡Practiquemos! página 36.
¡Hasta!
Sigamos adelante con nuestro contenido. En la clase de hoy vas a aprender:
- El Pretérito Perfecto Simple;
- Y chismear sobre cosas bien hechas.
Lee la historieta de la página 34.
Observa o que ocurrió en la imagen de la letra "a" y después contesta la letra "b".
PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE
Acesse ao video: link
¡Practiquemos! página 36.
¡Hasta!
História 6° ano
HISTÓRIA 6° ano Aulas Referentes aos dias 31/03
A VIDA DOS PRIMEIROS SERES HUMANOS
PITÁGORAS II
PROFESSORA: JOELMA MARIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA 6 ° ano
ALUNO:
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
1° Os historiadores dividiram a história em três períodos cite.
2° Porque o período Paleolítico é importante para a história e como foi dividido?
3° Qual a importância da Idade da Pedra e do fogo no Período Paleolítico e com o os homens se comunicavam?
4° O Período Neolítico é compreendido entre 10.000a.C.-3.000a.C., que outro nome Ele recebe e o porque desse nome?
5° Faça um resumo falando sobre o Período Neolítico e suas descobertas.
6° A Idade dos Metais é a terceira parte da divisão o que surgiu nesse Período e o que melhorou para os seres humanos?
O2/04
Cap. 4 - A Chegada do Ser Humano á América - leitura do texto das páginas 60-62
Atividade do livro da pág. 63
Enviar as respostas até o dia 07/04 no pv.
Bons estudos meus amores.
A VIDA DOS PRIMEIROS SERES HUMANOS
PITÁGORAS II
PROFESSORA: JOELMA MARIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA 6 ° ano
ALUNO:
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
1° Os historiadores dividiram a história em três períodos cite.
2° Porque o período Paleolítico é importante para a história e como foi dividido?
3° Qual a importância da Idade da Pedra e do fogo no Período Paleolítico e com o os homens se comunicavam?
4° O Período Neolítico é compreendido entre 10.000a.C.-3.000a.C., que outro nome Ele recebe e o porque desse nome?
5° Faça um resumo falando sobre o Período Neolítico e suas descobertas.
6° A Idade dos Metais é a terceira parte da divisão o que surgiu nesse Período e o que melhorou para os seres humanos?
O2/04
Cap. 4 - A Chegada do Ser Humano á América - leitura do texto das páginas 60-62
Atividade do livro da pág. 63
Enviar as respostas até o dia 07/04 no pv.
Bons estudos meus amores.
História 9 ano
História 9° ano _ Aula referente aos dias dias 31/03
A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
Pitágoras II
Professora: Joelma Maria
Disciplina: História 9° ano
Aluno:
Atividade
1° A expansão imperialista do século XIX criou um cenário de disputas por territórios e mercados consumidores entre os países da Europa. Essas disputas culminaram com um conflito armado, que tomou dimensões mundiais a Primeira Guerra Mundial. Elabore um texto síntese ( mínimo 25 linhas e máximo 30 linhas ) orientado pelo vídeo relacionado ao conteúdo que foi postado na aula dos dias 24 e 26.
02/04
Unidade 3: O PERÍODO ENTRE GUERRAS
CAP. 1_ A Expansão econômica dos Estados Unidos
Leitura do conteúdo das págs. 70-77
Atividade do livro das págs.78-79
Envio das atividades respondidas no dia 07/04 no pv.
Bons estudos meus amores.
A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
Pitágoras II
Professora: Joelma Maria
Disciplina: História 9° ano
Aluno:
Atividade
1° A expansão imperialista do século XIX criou um cenário de disputas por territórios e mercados consumidores entre os países da Europa. Essas disputas culminaram com um conflito armado, que tomou dimensões mundiais a Primeira Guerra Mundial. Elabore um texto síntese ( mínimo 25 linhas e máximo 30 linhas ) orientado pelo vídeo relacionado ao conteúdo que foi postado na aula dos dias 24 e 26.
02/04
Unidade 3: O PERÍODO ENTRE GUERRAS
CAP. 1_ A Expansão econômica dos Estados Unidos
Leitura do conteúdo das págs. 70-77
Atividade do livro das págs.78-79
Envio das atividades respondidas no dia 07/04 no pv.
Bons estudos meus amores.
EDUCAÇÃO FISICA 8 ANO DIA 01/04/2020
TEMA: ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE.
- LER E COMPREENDER O TEXTO SOBRE ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE, QUE SE ENCONTRA NO APOSTILA.
- FAZER UMA RESENHA SOBRE O QUE VOCÊ ENTENDEU EM RELAÇÃO AO TEXTO ABORDADO.
- QUAL A RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE.
EDUCAÇÃO FISICA 6 ANO 01/04/2020
UNIDADE: DESPORTOS
TEMA: TÉCNICA E TÁTICA NOS DESPORTOS.
- REGRAS E PENALIDADES DESPORTIVAS.
- LER OS ASSUNTOS CITADOS PROCURANDO COMPREENDER TODAS AS REGRAS DO DESPORTOS.
- TRANSCREVER NO CADERNO.
- SOBRE O QUE É UMA TÉCNICA DE UM DESPORTO.
- DIFERENCIE: SISTEMA E ESQUEMA. DESCREVA SEU DESPORTO FAVORITO E EXPLIQUE COMO FUNCIONA.
EDUCAÇÃO FISICA 9 ANO DIA 31/03/2020
UNIDADE : VOLEIBOL
TEMA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O VOLEIBOL
1 PARTE DA AULA: DESENHE NO CADERNO UMA QUADRA DE VOLEIBOL, E IDENTIFIQUE TODAS AS DEMARCAÇÕES E SUAS MEDIDAS!
2 PARTE DA AULA: RESPONDA NO CADERNO A ATIVIDADE QUE SE ENCONTRA AO FINAL DO CONTEÚDO DE VOLEIBOL!!
TEMA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O VOLEIBOL
1 PARTE DA AULA: DESENHE NO CADERNO UMA QUADRA DE VOLEIBOL, E IDENTIFIQUE TODAS AS DEMARCAÇÕES E SUAS MEDIDAS!
2 PARTE DA AULA: RESPONDA NO CADERNO A ATIVIDADE QUE SE ENCONTRA AO FINAL DO CONTEÚDO DE VOLEIBOL!!
Aula de História8 ano
HISTORIA 8ºANO- Referente aos dias:
31/03
A INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA
PITÁGORAS II
PROFESSORA: JOELMA MARIA 8° ANO
ALUNO:
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
Responda às questões baseadas no vídeo relacionado ao conteúdo que se encontra no link:
https://www.youtube.com/watch?v=Q3Vy854Q1I0
1- A Independência das 13 colônias inglesas foi influenciada pelos ideais iluministas: Liberdade, Igualdade e Rebelia às opressões políticas. Considerada uma das revoluções do século XVIII a Revolução Americana deu origem a qual nação e como desencadeou o processo de independência das Treze colônias inglesas?
2- Fale sobre a colonização do território do Novo Mundo e das colônias do norte por parte dos ingleses.
3- Na tentativa de recuperar a sua economia na segunda metade do século XVIII a Inglaterra aprovou uma série de leis que aprofundavam a dominação colonial que desagradou a burguesia americana. Fale sobre cada uma dessas leis.
4- Com objetivo de contestar contra as leis Intoleráveis foi realizado no dia 05 de setembro de 1774 o 1º Primeiro Congresso de Filadélfia contando com a participação dos principais representantes das Treze Colônias nesse congresso elaborou-se um documento de protesto que foi enviado ao governo inglês a Inglaterra porém não estava disposta a fazer concessões o choque tornou-se inevitável. O que foi conclamado no Segundo Congresso da Filadélfia?
5- Fale sobre a vida de George Washington e que feito Ele fez para os americanos.
6- Faça um resumo sobre o fim da Guerra e das etapas que levaram a Independência dos Estados, ressaltando a proclamada Constituição dos Estados Unidos e os pontos fundamentais estabelecidos Nela.
02/04
UNIDADE 3 – A REVOLUÇÃO FRANCESA E SEUS DESDOBRAMENTOS
Cap. 1- A Revolução Francesa – leitura do texto das págs. 60-67
E atividade das págs. 68 e 69
Enviar a atividade respondida no dia 07/04 no pv.
Bons estudos.
31/03
A INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA
PITÁGORAS II
PROFESSORA: JOELMA MARIA 8° ANO
ALUNO:
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
Responda às questões baseadas no vídeo relacionado ao conteúdo que se encontra no link:
https://www.youtube.com/watch?v=Q3Vy854Q1I0
1- A Independência das 13 colônias inglesas foi influenciada pelos ideais iluministas: Liberdade, Igualdade e Rebelia às opressões políticas. Considerada uma das revoluções do século XVIII a Revolução Americana deu origem a qual nação e como desencadeou o processo de independência das Treze colônias inglesas?
2- Fale sobre a colonização do território do Novo Mundo e das colônias do norte por parte dos ingleses.
3- Na tentativa de recuperar a sua economia na segunda metade do século XVIII a Inglaterra aprovou uma série de leis que aprofundavam a dominação colonial que desagradou a burguesia americana. Fale sobre cada uma dessas leis.
4- Com objetivo de contestar contra as leis Intoleráveis foi realizado no dia 05 de setembro de 1774 o 1º Primeiro Congresso de Filadélfia contando com a participação dos principais representantes das Treze Colônias nesse congresso elaborou-se um documento de protesto que foi enviado ao governo inglês a Inglaterra porém não estava disposta a fazer concessões o choque tornou-se inevitável. O que foi conclamado no Segundo Congresso da Filadélfia?
5- Fale sobre a vida de George Washington e que feito Ele fez para os americanos.
6- Faça um resumo sobre o fim da Guerra e das etapas que levaram a Independência dos Estados, ressaltando a proclamada Constituição dos Estados Unidos e os pontos fundamentais estabelecidos Nela.
02/04
UNIDADE 3 – A REVOLUÇÃO FRANCESA E SEUS DESDOBRAMENTOS
Cap. 1- A Revolução Francesa – leitura do texto das págs. 60-67
E atividade das págs. 68 e 69
Enviar a atividade respondida no dia 07/04 no pv.
Bons estudos.
CIÊNCIAS 8º ANO - Referente aos dias 30, 31/03 e 01/04
SEXUALIDADE E REPRODUÇÃO
- Leia atentamente os slides abaixo;
- Vídeo relacionado ao assunto, acessar: https://www.youtube.com/watch?v=yJoNsLA2uu4 e
- https://www.youtube.com/watch?v=DMywZks5o5A
- Responder as seguintes questões: Questões aqui
Língua Espanhola - Aula 9º ano referente ao dia 31/03/2020
¡Hola! ¿Qué tal?
Sigamos adelante con nuestro contenido. En la clase de hoy vas a aprender:
La vialidad es un palabra usada para referirse a las vias de transporte de la calle: calçada, estrada, semáforo etc. Veja tabela página 14
LOS ADVERBIOS DE CANTIDAD MUY Y MUCHO.
Acesse ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=oDVZughheTA
¡Practiquemos! Página 17
Mira como se indica las direcciones en la ciudad.
Sigamos adelante con nuestro contenido. En la clase de hoy vas a aprender:
- Los adverbios de cantidad;
- Dar y pedir indicaciones en la ciudad;
- Practicar las direcciones y posiciones con los verbos de lugar, movimiento y la vialidad.
La vialidad es un palabra usada para referirse a las vias de transporte de la calle: calçada, estrada, semáforo etc. Veja tabela página 14
LOS ADVERBIOS DE CANTIDAD MUY Y MUCHO.
Acesse ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=oDVZughheTA
¡Practiquemos! Página 17
Mira como se indica las direcciones en la ciudad.
Usando los adverbios de lugar, los verbos de movimiento y la vialidad, observa el plano de la ciudad para poder indicar los diferentes lugares y dar direcciones.
¡Practiquemos!
( Responda no seu caderno, tendo como ponto de partida "mi casa").
1 ¿.Perdóname, cómo se llega al cine?
2. ¿Cuál es el mejor camino a la estación del tren?
3. ¿Dónde está la farmácia?
4. ¿Por dónde paso cuando voy al colégio?
5. Cómo voy de mi casa hasta la casa de mi amiga?
6. Estoy en la casa de mi amiga. ¿Que tengo que hacer para ir a la
camisaría?
¡Hasta!
INGLÊS 7º ANO (REFERENTE 31/03/2020)
Hello, pupils!
A aula de hoje é sobre os WH - questions e present simple review.
Segue a seguir a minha video aula com a explicação do conteúdo e a correção das atividades anteriores trabalhadas na ultima aula.
Aperte no Play e bons estudos!
Responder as páginas 24 e 25 no seu livro didático.
Have a nice day!
INGLÊS 6º ANO (REFERENTE 31/03/2020)
Hello, pupils!
Na aula de hoje fiz um vídeo explicativo fazendo a explanação do conteúdo Possessive Adjectives and 'S e fiz a correção das páginas 22 e 23.
Aperte o Play e confira o material 👇
Responder as páginas 24 e 25.
Good an excellent day!
REDAÇÃO 6º ANO AULA REFERENTE (31/03/2020)
Olá a todos!
Na aula de hoje iremos dá continuidade a nossa aprendizagem sobre o uso das palavras no sentido literal (denotativo) ou figurado (conotativo) e isso só é possível se levarmos em consideração o contexto.
Vamos assistir essa vídeo aula do professor Noslen clicando aqui: https://www.youtube.com/watch?v=QLEqDJ91wi8
Ainda ficou na dúvida, né isso? Então assista comigo a minha vídeo aula que preparei para você 👩
basta dá o play.
basta dá o play.
ATIVIDADE
Agora que sua aprendizagem esta concretizada, faça o que se pede:
1. Leia as páginas do seu livro didático 21 à 23.
2. Responda às páginas 24 à 26.
3. Faça uma pesquisa sobre figuras de linguagem conotativas.
4. Responda essa questão no seu caderno.
Sentido literal x sentido figurado
Poemas de Paulo Leminski:
1)
você está tão longe
que às vezes penso
que nem existo
nem fale em amor
que amor é isto
2)
amarga mágoa
o pobre pranto tem
por que cargas-d’água
chove tanto
e você não vem?
3)
coisas do vento
a rede balança
sem ninguém dentro
1. O que fala cada um dos poemas?
2. Do que falam os poemas? Arrisque uma interpretação do sentido figurado, das entrelinhas de cada poema.
1)
você está tão longe
que às vezes penso
que nem existo
nem fale em amor
que amor é isto
2)
amarga mágoa
o pobre pranto tem
por que cargas-d’água
chove tanto
e você não vem?
3)
coisas do vento
a rede balança
sem ninguém dentro
1. O que fala cada um dos poemas?
2. Do que falam os poemas? Arrisque uma interpretação do sentido figurado, das entrelinhas de cada poema.
segunda-feira, 30 de março de 2020
REDAÇÃO 8º ANO - AULAS REF. DIAS 26 E 27 DE MARÇO.
REDAÇÃO 8º ANO - AULAS REFERENTES AOS DIAS 26 E 27 DE MARÇO
Olá
alunos, neste capítulo, estudaremos os tipos de discurso na narrativa, com ênfase no discurso indireto livre.
CAPÍTULO 02 - DISCURSO
SIGA O ROTEIRO A SEGUIR PARA DESENVOLVER AS HABILIDADES PROPOSTAS.
PASSO 1 - Leitura e estudo das páginas 37, 38, 39, 40, 41, 42 e 43.
Para uma melhor compreensão do conteúdo, assista aos vídeos a seguir.
PASSO 2 - Responda a atividade das páginas 43, 44, 45, 46 e 47 para melhor compreensão do conteúdo estudado.
OBS. Após a resolução da atividade, envie as fotos do arquivo para o privado do meu whatsapp ou para o e-mail : jannysullivan2019@gmail.com
OBS. Após a resolução da atividade, envie as fotos do arquivo para o privado do meu whatsapp ou para o e-mail : jannysullivan2019@gmail.com
CIÊNCIAS 6º ANO - Referente a aula do dia 01/04
ATMOSFERA
Camadas da Atmosfera
Camadas da Atmosfera
- Ler as páginas do livro didático: 94 a 98;
- Material de apoio, acessar: https://www.youtube.com/watch?v=Qn1g8Hfkerk e
- https://www.youtube.com/watch?v=YUH8x4cL6ZY
- responder as questões da página 100.
CLASE DE ESPAÑOL 6º AÑO
LINGUA ESPANHOAL 6º ANO – Referente ao dia 30/03/2020
Nuestra escuela
Ø Las partes de la escuela
Ø Familia y grados de parentesco
Ø Estados civiles
Ø
Prática do vocabulário das partes da escola e
objetos escolares
Ø Los objetos de clase: https://www.youtube.com/watch?v=A_nC_qwvnPc
Ø
Partes da escola: Leitura do diálogo e interpretação
do mesmo. Pág. 30
Ø
Grados de parentesco: Conversación e resposta
aos questionamentos. Pág.31
Ø
Vocabulário da página 31 e atividades das
páginas 32 e 33 do livro.
Aqui: ACTIVIDAD DE ESPANHOL 6º ANO
a
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