6º ANO ENSINO RELIGIOSO REFERENTE A 03/04/2020

AULA ENSINO RELIGIOSO 03/04/2020



PRIMEIRO MOMENTO:


Resolução das  atividades  págs: 32  e 34

QUÍMICA - 9º ANO - 03 / 04 / 2020

AULAS REFERENTE AOS DIAS 02 E 03/04/2020

GENÉTICA

• Transmissão das características hereditárias.

PITÁGORAS II

ÁREA DO CONHECIMENTO: Biologia e Química.

OBJETO DO CONHECIMENTO: GENÉTICA: Transmissão das características hereditárias.

PROFESSORA: Marlúcia Miranda.

DATA: ___ / 04 / 2020.

De olho no texto.

O texto a seguir foi retirado do site da Sociedade Brasileira de Dermatologia. El descreve o albinismo oculocutâneo, ou seja, aquele que atinge os olhos e a pele. Leia o texto e faça o que se pede.

O albinismo oculocutâneo é uma desordem genética na qual ocorre um defeito na produção da melanina, pigmento que dá cor a pele, cabelo e olhos.

[...]

Os sintomas são variáveis de acordo com o tipo de mutação apresentada pelo paciente. A mutação envolvida determina a quantidade de melanina produzida, que pode ser totalmente ausente ou estar parcialmente presente. Assim sendo, a tonalidade da pele pode variar do branco a tons um pouco mais amarronzados; os cabelos podem ser totalmente brancos, amarelados, avermelhados ou acastanhados e os olhos avermelhados (ausência completa de pigmento, deixando transparecer os vasos da retina), azuis ou acastanhados.

Devido a deficiência de melanina, pigmento que além de ser responsável pela coloração da pele, a protege contra a ação da radiação ultravioleta, os albinos são altamente suscetíveis aos danos causados pelo sol. Apresentando frequentemente, envelhecimento precoce, danos actínicos e câncer da pele, ainda muito jovens. Não é incomum encontrar albinos na faixa dos 20 a 30 anos com câncer da pele avançado, especialmente aqueles que moram em regiões quentes e se expõem de forma prolongada e intensa à radiação solar.

[...]

Não existe, atualmente, nenhum tratamento especifico e efetivo, pois o albinismo é decorrente de uma mutação geneticamente determinada.

[...]

Como a principal fonte de vitamina D é proveniente da exposição solar, e os albinos precisam realizar fotoproteção estrita, é necessária a suplementação com vitamina D, para evitar os problemas decorrentes da deficiência dessa vitamina, como alterações ósseas e imunológicas.

SBD. Albinismo. Disponível em: https://www.sbd.org.br/dermatologia/pele/doencas-e-problemas/albinismo/24/ . Acesso em 03 abril 2020.

1. Consulte em dicionários o significado das palavras que você não conhece e redija uma definição para essas palavras.
2. Por que podem existir variações na forma como o albinismo se apresenta?
3. De acordo com o texto, pessoas com albinismo devem usar fotoproteção estrita, ou seja, não podem se expor ao sol. Por que as pessoas com albinismo são mais sensíveis aos danos causados pelo sol?
4. Que implicações a falta de exposição ao sol pode trazer?
5. A radiação solar é muito perigosa para as pessoas com albinismo. Mas também são problemas para todas as pessoas que se expõem em excesso. Pense em medidas que uma cidade pode tomar para permitir que as pessoas se protejam do sol.
6. Imagine que o albinismo é causado por um gene. Um homem heterozigoto para o albinismo (Aa) é casado com uma mulher albina (aa). Quais são os gametas produzidos pelo homem? E pela mulher?
7. Quais são os genótipos dos possíveis filhos desse casal? Há chances de nascerem crianças com albinismo?

Responda os questionamento no caderno, se preferir faça a impressão do texto.

Genética - Transmissão das características hereditárias.

Entrega das atividades até segunda-feira 13 / 4 / 2020

FÍSICA - 9º ANO - 03 / 04 / 2020

AULAS REFERENTE AOS DIAS 02 / 04 E 03 / 04 / 2020

FORÇA

• PESO E GRAVIDADE

• Leitura texto sobre peso e gravidade.
• Acesse o link a seguir para assistir o vídeo sobre peso e gravidade: FORÇA PESO
• Resolução dos exercícios das páginas 174 e 175 ( questões 1 à 4)

OS LINKS A SEGUIR SE REFEREM A VÍDEOS COM DESAFIOS DE FÍSICA SOBRE " PESO E GRAVIDADE". 

Experimento da caneca assustada.

Experimento moedas equilibristas.

Experimento o centro da gravidade.
Experimento latinhas equilibristas.

Escolha um dos desafios para ser realizado e faça um vídeo.

Os exercícios e o vídeo devem ser enviados até segunda-feira 13 / 04 / 2020.

Professora Marlúcia Miranda.

Matemática - 7º ano - dia 03 / 04 / 2020

Aulas referentes aos dias 02/04 e 03/04.

Área do Conhecimento: Matemática.

Objeto do Conhecimento: Números inteiros.

• Módulo de um nùmero.

• Comparação de números inteiros.

• Reta númerica.

• Operações com números inteiros.

1. Acesse o link abaixo para assistir o vídeo sobre Comparação de números inteiros.  Comparação entre números inteiros.
2. Acesse o link abaixo para assistir o vídeo sobre Oposto ou simétrico de um número inteiro.  Oposto ou simétrico de um número.
3. Acesse o link abaixo para assistir o vídeo sobre Módulo de um número inteiro.   Módulo de um número inteiro.
4. Acesse o link abaixo para assistir o vídeo sobre Construção de uma reta númerica.    Construção de uma Reta Númerica.

• Após assistir as vídeoaulas responda os exercícios solicitados no livro didático.

Página 44 - questões 1 à 5.

Páginas 46 e 47 - questões 1 à 7.

Páginas 49 e 50 - questões de 1 à 8.

Páginas 52 e 53 - questões de 1 à 7.

• Colocando em prática a construção de uma reta númerica.

  Esboce uma reta númerica com números inteiros compreendido entre - 10 à + 10; entre esses números acrescente as marcações 0,5; 1,5; 2,5; 3,5; 4,5; 5,5; 6,5; 7,5; 8,5 e 9,5 (positivo e negativo).

• Responda os exercícios no caderno.
• A Reta Númerica deve ser feita em papel sem pauta.
• Enviar as atividades respondidas até segunda-feira 13 / 04 / 2020.

Professora Marlúcia Miranda.

AULA 6º ANO- PORTUGUÊS- 31/03 - 01 E 03/04

SLIDE EXPLICATIVO - PORTUGUÊS
https://classroom.google.com/c/NTc5MTI3ODI3NjFa

Após a aula apresentada exercite a compreensão!

Atividades propostas: páginas 82 e 83

Leitura da parábola  "Quanto você vale?" - Páginas 84 e 85-

Compreensão página 86 à 88.

AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA - 9º ANO EM 03/04/2020

BOM DIA!
Referente aos dias 24 e 27/03/2020

Correção da atividade do livro didático página 12.

PREPÁRATE!
1. Na cidade onde você vive há muito trânsito de veículos e de pessoas nas ruas? O que acontece no diálogo?

a. Ele pode ficar cair, porque as calçadas estão cheias de buracos.

b. Chegou no ano de 1955, quando tinha 15 anos.

c. O melhor é a descentralização, porque cada bairro tem de tudo um pouco: cinema, mercados, escolas, bancos, etc. Mas parece que a violência é pior.


CONJUNCIONES ADVERSATIVAS
 Practiquemos! página 13

1. Una as colunas e forme frases com as conjunções adversativas que estão no espaço a seguir. Em alguns casos há mais de uma opção.

a. Aunque
b. Sino
c. No obstante
d. Pero

Practiquemos! página 15

1. Vamos visitar uns amigo? Como chegaremos a casa de Graziela? Graziela vive em uma rua anterior à rotatória, na esquina da esquerda.

a. Carlos vive em um edifício em frente a rotatória.

b. Martina vive na mesma rua de Graziela, na casa maior, em frente a rotatória.

c. Julieta vive no primeiro edifício depois da casa de Martina, e na mesma rua de Graziela.

d. Joaquim vive em um edifício amarelo, no cruzamento da avenida onde há três edifícios.

AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA - 8º ANO EM 03/04/2020

BOM DIA!
Referente aos dias  24 e 27/03/2020.

Correção da atividade do livro didático página 29.

1. Marque as atitudes que devemos ter com respeito às pessoas mais velhas.
a.(x)
b.(x)
d.(x)
f.(x)
g.(x)
h.(h)

Prepárate! Página 3
1. Resposta pessoal.

2. O que aconteceu no diálogo?
a) Gabriela está triste porque seu avó esta doente.
b) Teve um infarto e está internado. Ele tem 87 anos.
c) Os quatro avós têm 60 e 67 anos.

3. Respostas pessoais.